学习的变革
教育科学研究所最近的研究表明：学生在线上和在传统课堂的学习效果同样好。线上学习让他们能够以自己的节奏来汲取知识，并按照自己的学习风格和兴趣来设计学习的步调。
这种弹性的学习方式让学生能为学习进度提供更准确的反馈，也让家长能随时掌握自己孩子的发展，并帮助孩子在自我发展阶段承担更多的责任。学生和他们的家庭也能利用空余时间来做其他喜欢的活动。
线上学习的弹性特征特别能帮助到那些在教育上有具体挑战的学生，比如那些频繁转校或那些在学习上落后的学生。这种弹性也赋予了教师更多自由去使用更有效的方法来教导学生。
因此，线上学习的方式对延展教师的天赋和提升教学整体质量无疑是一种解锁。向前展望，线上教学会激励教育者去创造和发明新工具来提高学生的学习水平。
我们来总结一下线上学习的益处。
线上学习实现人人皆学，处处能学的高品质教育。
LifePlus在线上和线下教育以及混合教学都取得了成功，也充分意识到孩子和家庭需要更多的选择去配合他们的学习环境。LifePlus线上学校协同其他线上教育机构将线上教育的益处带给那些在学校和在家学习的学生。
学生通过LifePlus 线上学校的学习能补充他们的现有课程，还能在学习体验上发挥主人翁精神。 他们用自己的节奏将线上线下经验结合起来，不再被传统教育的局限所拘束，而是能自由地去发现新科目和新机遇。
线上学习还能助力学生在申请大学和找工作时助学生脱颖而出，突显个人能力，包括那些有价值的、具有可转移性的技能，如自主能力，组织能力和坚持不懈的能力。
或许线上学习最大的益处就在于学生能有机会与LifePlus环球社区 的教育者和学习者建立关系，包括那些位于亚洲和中东各国的学生。您在线下学校的每日学习中能经历和体会这种文化多样性吗？
来探索我们的线上课堂
滋养心灵，发展品格
我们的教学模式是基于来自世界各地的众多的教育专家所进行的广泛的研究和测试而发展起来的。这些教育专家调研的目的就是希望能为各年龄段、能力不一的孩子创造出最佳的学习环境。
从1972年以来，线上教育深受“交互距离学习理论”影响。该理论是由迈克G.穆尔提出的。他建议一旦学习者和教育者之间的距离扩大，那么结构、学习自主性和对话范围都必须随之扩大。
我们在此基础上在LifePlus线上学校创造了“改变生命的远程学习”。我们采用的是高度连贯的教育结构；我们鼓励和支持学习的自主性；我们倡导秉持温良态度和富有支持性的对话。
在滋养学生心灵的同时，我们也强调品格的培养。真正的学习经历能让学生转向他们的家庭和邻社生活作出贡献。通过联结来自全世界的家庭和教育专家，我们帮助学生提升对他人和其他文化的认知度和敏感度。
有活力的新教学，值得信赖的师资
我们通过简单明了的阶段教学，以发人深思的问题，在学生已有学习的基础上创建富有动态的教学内容、合作活动、具有创意性和辩证思维的训练来让学生深度参与学习。
那些寻求额外训练的学生和那些希望延展学习的学生，我们都鼓励并帮助他们达到他们的抱负和新目标。
连贯性同样重要。只要能明白LifePlus线上的某一节课是如何进行的，就能举一反三，知道其它课程是如何开展的。学生只要登入我们的线上教学平台Canvas, 就可以找到学习需要的所有内容，十分方便，容易获取。虚拟课堂、来自老师的重要信息、学习目标和每周更新的课表以及对应的待办事项，这些都汇集一处，随时可获取。
我们最成功的学生…
明了自己和他人当有目标，在学习中发现目的和意义，追求真理。通过知晓自身尚需努力学习，多做贡献来展现谦虚精神。
明辨什么时候和如何参与线上课程 — 这意味着需要每天检查课业和保持沟通聚渠道畅通，寻求帮助，将学习的所有内容都关联起来。
关爱来自其他文化的人，并能以能超越屏幕的高度来对待自己的老师和同学。
将知识、个人目标和激情与学习相连接，展现好奇心。对学习保持饥渴状态。
在每周的课堂、电邮和合作作业，如讨论和小组项目中与老师和同学建立关系。
在虚拟社区和自身的社区服务，学以致用。
通过愿意寻求帮助、探索新想法、分享观点和体验来展现勇气。
在这些方面坚持不懈：遵守课表，检查课业和保持每日沟通，并在遇到困难时寻求帮助。
来约见LifePlus线上学校的老师，体验改变生命的社区的魅力。